Размер шрифта
Цвет
Муниципальное бюджетное
дошкольное образовательное
учреждение «Детский сад № 76
общеразвивающего вида»

г. Сыктывкара
Наш адрес:
167026 Республика Коми
г. Сыктывкар, ул. Маяковского, д.8
телефон:
+7 (8212) 62-67-59
+ 7 (8212) 62-52-67
эл. почта:
mdou.detskiisad76@yandex.ru

Психолого-педагогическое сопровождение

Дошкольное образование - это первая общественно-государственная форма профессионально-педагогической работы с подрастающим поколением. Дошкольный возраст является важнейшим в развитии человека, так как он заполнен существенными физиологическими, психологическими и социальными изменениями, с которыми работает педагог детского сада.

Это период жизни, который рассматривается в педагогике и психологии как самоценное явление со своими законами, субъективно переживается в большинстве случаев как счастливая, беззаботная, полная приключений и открытий жизнь. Ведь не зря дошкольное детство играет решающую роль в становлении личности, определяя ход ее развития на последующих этапах жизненного пути человека.

Всем известно, что все основные качества личности человека не просто формируются, но и интенсивно начинают развиваться именно в первые годы жизни ребенка, то есть в дошкольном возрасте. А заложенные в раннем возрасте положительный опыт и база для успешного развития и обучения создает прочную основу будущего развития ребенка.

В отличие от образования на других возрастных этапах развития, дошкольное образование рассматривается как система, в которой центральное место занимают не содержание и формы, а процесс взаимодействия педагога с детьми, то есть сопровождение педагогом ребенка. Но, так как педагог работает не один на один с малышом, а в сопровождении специалистом, то возникает необходимость рассмотреть психолого-педагогическое сопровождение дошколенка.

Существует много подходов к толкованию понятия «психолого-педагогическое сопровождение», но все авторы сходятся в том, что психолого-педагогическое сопровождение – это целостная система деятельности педагогов, в процессе которой создаются социально-психологические и педагогические условия для успешного обучения и психологического развития ребенка в образовательной ситуации, подразумевая равновесие между качествами личности, самой личностью и окружающей средой.

Психолого-педагогическое сопровождение имеет большое разнообразие видов и форм, которые различаются по направленности, предмету и объекту:

  • сопровождение родителей;
  • сопровождение ребенка (одаренного, гиперактивного, с трудностями в обучении, в критической ситуации и т. д.);
  • сопровождение педагога в процессе учебно-воспитательной деятельности; сопровождение детско-родительских отношений и т. д.

В основе системы психолого-педагогического сопровождения лежат:

  • возрастные особенности детей на разных периодах развития;
  • психолого-педагогические направления деятельности.

Поэтому психолого-педагогическое сопровождение сегодня – это не просто сумма разнообразных методов коррекционно-развивающей работы с детьми, но и комплексная технология, особая культура поддержки и помощи ребенку в решении задач развития, обучения, воспитания, социализации.

Направления в психолого-педагогической работе:

  1. Психологическое здоровье детей и охрана прав ребенка;
  2. Максимальное содействие полноценному психическому и личностному развитию каждого ребенка;
  3. Профилактическая и пропедевтическая работа с воспитателями по развитию у детей основных личностных новообразований дошкольного детства;
  4. Внимание к созданию эмоционального, психологического комфорта в детском саду как профилактике психосоматических заболеваний;
  5. Обучение всех сотрудников ДОУ полноценному, развивающему общению с детьми;
  6. Подготовка детей к новой социальной ситуации развития;
  7. Изучение (диагностика) индивидуальных особенностей развития детей в единстве интеллектуальной, эмоциональной и волевой сфер их проявления;
  8. Оказание помощи детям, нуждающимся в особых обучающих программах и специальных формах организации их деятельности;
  9. Содействие повышению психологической компетентности сотрудников ДОУ, родителей в закономерностях развития ребенка, а также в вопросах обучения и воспитания детей;
  10. Участие в создании оптимальных условий для развития и жизнедеятельности детей в моменты инновационных изменений работы ДОУ.

Таким образом, психолого-педагогическое сопровождение сегодня является не просто суммой разнообразных методов коррекционно-развивающей работы с детьми, но выступает как комплексная технология, особая культура поддержки и помощи ребенку в решении задач развития, обучения, социализации.

Буклет «Готовимся к детскому саду, или страшное слово «адаптация». Источник - МБУ «Центр психолого-педагогического и информационно - методического сопровождения» г. Сыктывкара.

Информация для родителей детей групп раннего возраста на тему: «Если осенью в детский сад»

Информация для родителей детей групп раннего возраста на тему: «Адаптация детей к детскому саду. Как избежать ошибок»

Информация для родителей на тему: "Давайте познакомимся или Адаптация к ДОУ".

Консультация для родителей на тему: «Готовимся к школе»

Информация для родителей по вопросам, касающимся предстоящего перехода детей старшего дошкольного возраста в начальную школу

Памятка для педагогов и родителей на тему: "Что должен знать и уметь будущий первоклассник по ФГОС ДОУ".