Размер шрифта
Цвет
Муниципальное бюджетное
дошкольное образовательное
учреждение «Детский сад № 76
общеразвивающего вида»

г. Сыктывкара
Наш адрес:
167026 Республика Коми
г. Сыктывкар, ул. Маяковского, д.8
телефон:
+7 (8212) 62-67-59
+ 7 (8212) 62-52-67
эл. почта:
ds_76_syk@edu.rkomi.ru

Психолого-педагогическое сопровождение

Психолого-педагогическое сопровождение в МБДОУ.

Дошкольное образование - это первая общественно-государственная форма профессионально-педагогической работы с подрастающим поколением. Дошкольный возраст является важнейшим в развитии человека, так как он заполнен существенными физиологическими, психологическими и социальными изменениями, с которыми работает педагог детского сада.

Это период жизни, который рассматривается в педагогике и психологии как самоценное явление со своими законами, субъективно переживается в большинстве случаев как счастливая, беззаботная, полная приключений и открытий жизнь. Ведь не зря дошкольное детство играет решающую роль в становлении личности, определяя ход ее развития на последующих этапах жизненного пути человека.

Всем известно, что все основные качества личности человека не просто формируются, но и интенсивно начинают развиваться именно в первые годы жизни ребенка, то есть в дошкольном возрасте. А заложенные в раннем возрасте положительный опыт и база для успешного развития и обучения создает прочную основу будущего развития ребенка.

В отличие от образования на других возрастных этапах развития, дошкольное образование рассматривается как система, в которой центральное место занимают не содержание и формы, а процесс взаимодействия педагога с детьми, то есть сопровождение педагогом ребенка. Но, так как педагог работает не один на один с малышом, а в сопровождении специалистом, то возникает необходимость рассмотреть психолого-педагогическое сопровождение дошколенка.

Существует много подходов к толкованию понятия «психолого-педагогическое сопровождение», но все авторы сходятся в том, что психолого-педагогическое сопровождение – это целостная система деятельности педагогов, в процессе которой создаются социально-психологические и педагогические условия для успешного обучения и психологического развития ребенка в образовательной ситуации, подразумевая равновесие между качествами личности, самой личностью и окружающей средой.

Таким образом, психолого-педагогическое сопровождение является необходимым компонентом в системе поддержки и помощи ребенку в воспитательно-образовательном процессе, направлено на сохранение и укрепление психологического здоровья детей, их гармоничное развитие в условиях ДОУ, а так же оказание своевременной помощи детям, родителям и педагогам в решении психологических проблем развития, возникающих в различных жизненных ситуациях.

Исходя из этого, можно сделать вывод, что психолог-педагогическое сопровождение имеет большое разнообразие видов и форм, которые различаются по направленности, предмету и объекту:

  • сопровождение родителей;
  • сопровождение ребенка (одаренного, гиперактивного, с трудностями в обучении, в критической ситуации и т. д.);
  • сопровождение педагога в процессе учебно-воспитательной деятельности; сопровождение детско-родительских отношений и т. д.

В основе системы психолого-педагогического сопровождения лежат:

  • возрастные особенности детей на разных периодах развития;
  • психолого-педагогические направления деятельности.

Поэтому психолого-педагогическое сопровождение сегодня – это не просто сумма разнообразных методов коррекционно-развивающей работы с детьми, но и комплексная технология, особая культура поддержки и помощи ребенку в решении задач развития, обучения, воспитания, социализации.

Направления в психолого-педагогической работе:

  1. Психологическое здоровье детей и охрана прав ребенка;
  2. Максимальное содействие полноценному психическому и личностному развитию каждого ребенка;
  3. Профилактическая и пропедевтическая работа с воспитателями по развитию у детей основных личностных новообразований дошкольного детства;
  4. Внимание к созданию эмоционального, психологического комфорта в детском саду как профилактике психосоматических заболеваний;
  5. Обучение всех сотрудников ДОУ полноценному, развивающему общению с детьми;
  6. Подготовка детей к новой социальной ситуации развития;
  7. Изучение (диагностика) индивидуальных особенностей развития детей в единстве интеллектуальной, эмоциональной и волевой сфер их проявления;
  8. Оказание помощи детям, нуждающимся в особых обучающих программах и специальных формах организации их деятельности;
  9. Содействие повышению психологической компетентности сотрудников ДОУ, родителей в закономерностях развития ребенка, а также в вопросах обучения и воспитания детей;
  10. Участие в создании оптимальных условий для развития и жизнедеятельности детей в моменты инновационных изменений работы ДОУ.

Родители (законные представители) воспитанников, при поступлении ребенка в МБДОУ, имеют право отказаться от психологического сопровождения ребенка. И в этом случае работа с ребенком возможна только после личного обращения родителя к педагогу-психологу или заведующему МБДОУ с оформлением заявления на реализацию данного направления деятельности.

Деятельность педагога-психолога МБДОУ направлена на всех участников воспитательно - образовательных отношений, и предполагает:

  1. Оказание психологической помощи детям:
  • психологическая диагностика;
  • развивающая работа;
  • психологическое сопровождение ребенка.
  1. Сотрудничество с родителями в решении психологических проблем детей:
  • консультирование по проблемам развития;
  • информирование по итогам психологической диагностики и развивающей работы;
  • психологическое просвещение по вопросам воспитания и развития детей.
  1. Сотрудничество с педагогами и другими специалистами в решении психологических проблем воспитанников:
  • консультирование и информирование педагогов по психологическим вопросам воспитания и развития;
  • психологическое просвещение;
  • взаимодействие с другими специалистами.
  1. Консультирование администрации по результатам анализа данных психологического скрининга и другим вопросам.

Таким образом, психолого-педагогическое сопровождение сегодня является не просто суммой разнообразных методов коррекционно-развивающей работы с детьми, но выступает как комплексная технология, особая культура поддержки и помощи ребенку в решении задач развития, обучения, социализации.

Психолого-педагогическое сопровождение детей с ОВЗ в МБДОУ.

Современные социальные, экономические, экологические условия жизни привели к увеличению числа детей с отклонениями в развитии. Проблемы моторного, психического и речевого развития ребёнка часто проявляются уже в раннем и младшем дошкольном возрасте и отрицательно влияют на дальнейшее его развитие, вызывая трудности обучения в школе, являются причиной появления вторичных психологических отклонений. Выявление отклонений в развитии и раннее начало целенаправленной комплексной коррекционной помощи позволяют корригировать уже имеющиеся нарушения и предупредить возникновение следующих. В связи с этим, всё более значимой становится проблема психолого-педагогического и медико-социального сопровождения ребенка.

Основной задачей психолого-педагогического сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) является обеспечение доступного, качественного и эффективного развития с учетом возможностей детей, а так же развития адаптивных социальных качеств, необходимых для поступления в школу.

Для педагогов нашего МБДОУ, работающих с детьми с ОВЗ, важно выстроить систему сопровождения этих детей в единстве диагностики и коррекции.

В МБДОУ в целях создания в оптимальных условий для обучения, развития, социализации и адаптации воспитанников посредством психолого-педагогического сопровождения, работает психолого-педагогический консилиум (ППк).

Приказ "О создании комиссии психолого-педагогического консилиума".

Положение о психолого-педагогическом консилиуме МБДОУ 76.

График проведения плановых заседаний ППк.

План заседаний ПП консилиума.

Территориальная психолого-медико-педагогическая комиссия (далее ТПМПК).

При Управлении дошкольного образования администрации муниципального образования городского округа «Сыктывкар» создана Территориальная психолого-медико-педагогическая комиссия (далее ТПМПК)

Порядок работы Территориальной психолого-медико-педагогической комиссии г. Сыктывкара»

Работа ТПМПК г. Сыктывкара осуществляется на основании Федерального закона от 29.12.2012 № 273 – ФЗ «Об образовании в Российской Федерации». Основные задачи и функции деятельности психолого-медико-педагогической комиссии определены Положением о психолого-медико-педагогической комиссии, утверждённым приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 20 сентября 2013 г. № 1082 (подробнее)

Территориальная ПМПК осуществляет свою деятельность в пределах МО ГО «Сыктывкар».

Территориальная психолого-медико-педагогическая комиссия является структурным подразделением МБУ «Центр психолого-педагогического и информационно-методического сопровождения» г. Сыктывкара». Деятельность ТПМПК осуществляется на постоянной основе.

Основные направления деятельности территориальной ПМПК г. Сыктывкара.

Основная цель деятельности ТПМПК: своевременное выявление детей дошкольного возраста с особенностями в физическом и (или) психическом развитии и (или) отклонениями в поведении, проведения их комплексного психолого-медико-педагогического обследования (далее - обследование) и подготовки по результатам обследования рекомендаций по оказанию им психолого-медико-педагогической помощи и организации их обучения и воспитания, а также подтверждения, уточнения или изменения ранее данных рекомендаций. 

Основными направлениями деятельности территориальной ПМПК г. Сыктывкара являются:

  • проведение обследования детей в возрасте от 0 до 7 лет в целях своевременного выявления особенностей в физическом и (или) психическом развитии и (или) отклонений в поведении детей;
  • подготовка по результатам обследования рекомендаций по оказанию детям психолого-медико-педагогической помощи и организации их обучения и воспитания, подтверждение, уточнение или изменение ранее данных комиссией рекомендаций;
  • оказание консультативной помощи родителям (законным представителям) детей, работникам образовательных организаций, организаций, осуществляющих социальное обслуживание, медицинских организаций, других организаций по вопросам воспитания, обучения и коррекции нарушений развития детей с ограниченными возможностями здоровья и (или) девиантным (общественно опасным) поведением;
  • оказание федеральным учреждениям медико-социальной экспертизы содействия в разработке индивидуальной программы реабилитации ребёнка-инвалида;
  • осуществление учета данных о детях с ограниченными возможностями здоровья и (или) девиантным (общественно опасным) поведением, проживающих на территории деятельности комиссии;
  • участие в организации информационно-просветительской работы с населением в области предупреждения и коррекции недостатков в физическом и (или) психическом развитии и (или) отклонений в поведении детей.

Документы, необходимые для прохождения ТПМПК с целью подготовки рекомендаций по созданию специальных условий обучения и воспитания ребёнка. 

Оригиналы:

  1. паспорт, удостоверяющий личность родителя (законного представителя), или документы, подтверждающие полномочия по представлению интересов ребенка (решение органа опеки и попечительства о назначении опеки или попечительства над ребенком);
  2. заявление о проведении обследования ребенка, которое заполняется лично родителем (законным представителем) или опекуном ребенка  (скачать);
  3. согласие на обработку персональных данных (скачать);
  4. свидетельство о рождении ребёнка (предоставляется копия с предъявлением оригинала);
  5. направление медицинской организации, дошкольной образовательной организации (скачать), или организации, осуществляющей социальное обслуживание, другой организации (при наличии); 
  6. подробная выписка из истории развития ребёнка с заключениями врачей, наблюдающих ребёнка в медицинской организации по месту жительства;
  7. медицинская амбулаторная карта ребёнка из детской поликлиники по месту жительства;
  8. психолого-педагогическая характеристика на воспитанника, выданная дошкольной образовательной организацией (для детей, посещающих ДОО) (скачать);
  9. представление психолого-педагогического консилиума (ППк) или специалиста (специалистов), осуществляющего психолого-медико-педагогическое сопровождение воспитанников в дошкольной образовательной организации (для воспитанников дошкольной образовательных организаций) (скачать);
  10. рисунки и другие результаты самостоятельной продуктивной деятельности ребёнка.

Дополнительные документы (при наличии у ребенка инвалидности):

  • справка бюро МСЭ об установлении ребёнку инвалидности;
  • индивидуальная программа реабилитации или абилитации ребёнка-инвалида (ИПРА), выданная бюро МСЭ.

Место нахождения и график работы ТПМПК г. Сыктывкара.

Территориальная ПМПК располагается по адресу: 

  • 167000, Республика Коми, г. Сыктывкар, ул.Орджоникидзе, д. 22, приём документов - каб. № 7, обследование детей - каб. № 5. 

  • Телефон: 8 (8212) 21-41-44

  • E-mail: tpmpk@cppims11.ru

  • Сайт: http://udosykt.ru/deyatelnost-tpmpk-2 

Муниципальное бюджетное учреждение «Центр психолого-педагогического и информационно-методического сопровождения»

г. Сыктывкара

167000, Республика Коми, г. Сыктывкар, ул. Орджоникидзе, 22

Телефон: 8 (8212) 21-41-44 

E-mail: сеntr@cppims11.ru

Сайт: www.cppimsrk.ru

Отдел психолого-педагогического сопровождения

167000, Республика Коми, г. Сыктывкар, ул. Тентюковская, 97

Телефон: 8 (8212) 40-10-08 

E-mail: otdelpps@cppims11.ru

Сайт: https://cppimsrk.ru/page/46

Республиканский консультационный центр 

167000, Республика Коми, г. Сыктывкар, ул. Орджоникидзе, 23, кабинет 111

Телефон: 8 (8212) 301-247 или 8-912-191-50-03 

E-mail: 

Сайт: https://komiedu.ru/aktualno/proekty/republican-counseling-center/

ГРАФИК РАБОТЫ ТПМПК

Обследование детей дошкольного возраста в  Территориальной психолого-медико-педагогической комиссии с целью выявления детей с ограниченными возможностями здоровья, проведения их комплексного обследования и подготовки рекомендаций по оказанию детям психолого-медико-педагогической помощи и организации их обучения и воспитания;  с целью оказания учреждениям медико-социальной экспертизы содействия в разработке индивидуальной программы реабилитации ребенка-инвалида проводится  Комиссией в течение всего учебного года. 

С графиком проведения обследования детей на ТПМПК и графиком консультативного приёма специалистов можно ознакомиться, пройдя по ссылке (ссылка).

  •  Важно:
    • Запись на обследование ребёнка в ТПМПК осуществляется на основании письменного обращения родителей (законных представителей) или специалистов образовательных или других учреждений с согласия родителей (законных представителей);
    • Обследование детей дошкольного возраста в ТПМПК производится по предварительной записи при подаче полного пакета документов родителями (законными представителями);
    • Приём пакета документов осуществляется в ТПМПК при личном обращении родителей (законных представителей);
    • Обследование детей в Комиссии осуществляется бесплатно.

СОСТАВ ТПМПК 

Состав ТПМПК г. Сыктывкара на 2021-2022 уч. год утверждён приказом Управления дошкольного образования администрации МО ГО «Сыктывкар» от 20.09.2021 № 1449 «Об утверждении состава Территориальной психолого-медико-педагогической комиссии (ТПМПК) г. Сыктывкара на 2021-2022 год» (смотреть).

Заместитель руководителя ТПМПК - Самусевич Елена Леонидовна, учитель-логопед отдела территориальной психолого-медико-педагогической комиссии МБУ «Центр психолого-педагогического и информационно-методического сопровождения» г. Сыктывкара.

Информационные материалы о деятельности ТПМПК

  • О выборе образовательного маршрута для детей с ОВЗ и инвалидностью (смотреть)
  • Территориальная психолого-медико-педагогическая комиссия г. Сыктывкара (смотреть)

Консультации для родителей

Буклет «Готовимся к детскому саду, или страшное слово «адаптация». Источник - МБУ «Центр психолого-педагогического и информационно - методического сопровождения» г. Сыктывкара.

Информация для родителей детей групп раннего возраста на тему: «Если осенью в детский сад»

Информация для родителей детей групп раннего возраста на тему: «Адаптация детей к детскому саду. Как избежать ошибок»

Информация для родителей на тему: "Давайте познакомимся или Адаптация к ДОУ".

Консультация для родителей на тему: «Готовимся к школе»

Информация для родителей по вопросам, касающимся предстоящего перехода детей старшего дошкольного возраста в начальную школу

Памятка для педагогов и родителей на тему: "Что должен знать и уметь будущий первоклассник по ФГОС ДОУ".